未来已到来?梦中的现实

教师对于学校,有如太阳对于宇宙,他是推动整个学校机器运转的力量和源泉。   ——第斯多惠
01

阳光穿过没有拉紧的窗帘,

直射到仍在憨睡的脸上,

竟然没有把ta弄醒,

换来的却是翻个身,继续沉睡。

床头柜上的闹钟已经5:30了,

清脆的闹铃声应时响起。

 

往复着3次,ta不情愿地起来了。

1 

 

 

 

 

 

 

 

02

6:50分,像往常中的每一天一样,

ta准时出现在教室门口,

日复一日的工作内容已经让ta轻车熟路、无需思考。

随手翻开点名册,巡视坐在下面那些紧张、

略带惶恐的小眼神,

在点名中开始了一天的教学生活。

45分钟的课程内容随着ta的教学设备

“计算机+投影仪”,

如浇花般洒向一排排座位上那渴求知识的小花朵们。

伴着中间的提问、复习、课后作业布置,

在夹杂着投影仪小状况的情况下,

ta结束了一天的课程回到了教研室。

在跟其他老师讲述完上课“常态”后,

略带疲惫的ta趴在桌子上睡着了……

 
 3 

 

 

 

 

03

ta接到了一封来自未来教室的邀请,

2030年,学校 “教室”将变身“会议室”。

教室变化的三个阶段形态:

计算机+教育投影仪、电子白板、录播等不复存在,

固定桌椅、讲座或强制课程也将被淘汰,

今后传统实体学校不再是学生接受知识的地方,

相反,它成为一种社交环境,

学生在这接受引导,与同学互动,获得各种能力。

在未来教室中,ta看到了全新的教学模式,

学生实现自主规划学习内容、学习节奏,

学习风格和表达方式,

教师也不再占用课堂时间来讲授知识,

而是采用交互和协作满足学生需求,

促成他们的个性化学习,获得更真实的学习。
4

 

 

 

 

 

 

 

课前组织课件,一键上传,

发布活动、注册报名,

课前的交流、头脑风暴。

课中学员智能签到(面部识别、摇一摇、扫码),

课堂教学;互动讨论;提问答疑;随堂测验,

投票问卷;远程并班教学;纸笔书写,远程投屏,

教室摄像、行为分析;教学过程、语音识别。

课后复习;移动终端、小组作业;大数据专家评估,

线上线下、室内室外、国内国外,

都将连接、联动起来……

教学和学习在这里自然、实时发生,

回归了教育的初心和本质……
5

 

 

 

 

 

 

 

 

在未来教室,

ta见证了教育形态过去与未来的变迁和强烈对比:

拆墙:拆掉围墙,基于网络适应窄带,学习无处不在

移黑:铲除固定黑板,屏幕即黑板,“黑板”无时不有

扩屏:大空间全屏化,小空间高清化、触摸化

筑台:多屏联动,基于大数据的自然教学行为记录平台

察言:实时语音识别

观色:人脸识别、表情识别、位置识别,智能跟踪

聚沙:大数据分析、可视化显示、评估和教学管理变革

一系列体验收获了未来教室里的灵魂……
6

 
 

 

 

 

 

 

04

叮铃铃,叮铃铃……

急促的铃声把ta吵醒,原来是个梦。

但是ta却清晰记得,大屏幕上出现的这几行字:

随着虚拟现实技术发展,虚拟和现实边界模糊。

可以让每一位学生都站在教室的最中央。

未来教育将发展为个性化、私人定制的教学形式,

信息技术的革命必然带来教育革新、学习革命,

这是毋庸置疑的。

信息技术将如何改变教育?

教育如何应对与应用信息技术?

这是“未来教育”的重要课题。
7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ta忽然明白了

改变教育,要从改变教师开始;

改变教师,要从改变教室开始。