如何使平板电脑管理服务价值化

如何使平板电脑管理服务价值化 - 易耘教育博客

 

平板电脑管理服务使移动化学习的成本降到最低。

移动学习正在改变学生的学习方式。人们的关注点已经从早期“带着手机去上学”的争论变为移动设备对获取教育成果的重要作用上。Grunwald Associates的报告发现,超过一半的受访家长认为,学校应该更多地利用移动设备。

该报告还发现,85%的家长认为移动设备和app使学习变得有趣,大多数家长表示,这些技术可以在很多方面帮助学生,如问题解决,数学,阅读,科学和外语。移动学习需要通过一对一的模式提高学习效果,这要求每个学生都有移动装置。在许多学生开始选择平板电脑帮助他们学习的情况下,越来越多的学区为了实现教育的公平性而给学生提供设备。

与此同时,义务教育阶段的IT部门则面临着许多移动学习管理的挑战。他们必须确定他们将如何采购平板电脑,配备什么应用程序,以及如何保护和支持移动学习的生态系统。同时因为IT部门通常人手不足,这些任务就变得更加艰巨。

平板电脑管理服务可以很好的解决上述问题。通过部署平板电脑包,EMM软件(企业移动管理软件)和咨询台服务,IT人员不用管理即可完成支持移动学习的任务,为义务教育阶段设计的管理服务包可以满足学生、管理人员和教师移动学习的需求。

平板电脑管理服务为学区(每个学区的的经费预算都是有限的)建立常态化移动学习提供了可行性途径。美国教育部的国家教育技术计划提倡使用移动设备创建“随时随地都可以学习”的环境,但其可持续性仍然很难保证。在许多情况下,此类项目筹集资金的手段,采购方式和扶持力度是不可靠的。例如,通过债券措施筹集资金就不是持续性资助一对一移动学习项目的方式。

平板电脑管理服务提供了一种维持移动学习项目常态化运行的方法,因为学区可以把平板电脑管理服务当作一项可预测的运营支出(OPEX),而不是资本支出(CAPEX)。学区的移动项目可作为年度预算明细支出中的一项,这意味着管理员不必不断的申请投资资金。此外,管理服务可低成本的提供关键技术和支持服务。通过管理包,低成本运营的优势会延展到EMM——它包括了移动设备管理(MDM),移动应用管理(管理允许运行的应用程序,保护敏感数据)和移动内容管理(MCM:隔离、监控和控制敏感信息的分发与访问)以及咨询台服务。同时,运营支出的可预测性可以使年度预算更加准确。

k-12阶段的移动学习需要多方面的运作,有多种因素影响着总拥有成本(TCO)。它包括从设备成本到EMM、移动应用、运营商方案、设备配置和支持的全部成本。通过平板电脑管理服务,K12教育部门从一开始就可以降低TCO。此外,平板电脑管理服务所利用的服务供应商的规模效益、单一收购点、综合计费的硬件、软件和语音/数据方案,所有这一切都会降低TCO。

近期国内基于平板电脑和学习空间的教学模式持续升温,引起了国内许多学校和教育行政部门的密切关注。越来越多的学校希望建立平板电脑教室,进行一对一教学,逐步探索实践云学习方式。但是目前,政府和学校的运营能力有限,没有充足的资金购买设备并进行日常维护更新,也缺乏相应的专业技术人员,在这种情况下,将支撑云学习环境的设备工具及日常维护整体托管给第三方不失为一种明智的选择。译自:Edtech