2016年网络学习的 10 个趋势

对于负责管理和提供网络学习和培训的任何组织而言,这里有10个关键的网络学习趋势。

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课程有助于你为未来做好准备(以防万一),而资源是在此刻支持你(及时性)。推动建设资源的趋势是什么,也就是我们所指的“必要的时刻”:学习一些将来需要用到的东西(以防万一);学习一些现在需要用到的东西(及时性);解决问题(准时)

另一个驱动远离课程的因素是微学习的想法,也被称为小型的学习,驱动这个的是:成本;注意力(更短,更清晰);时间少;灵活性。

 

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我们几乎每天都能听到“游戏化”这个词,“游戏化”有5种常见的构成:点;徽章;水平;排行榜;挑战。

学习者喜欢挑战。推动决战的4中主要方式:加速反馈循环;明确的目标和游戏规则;引人注目的叙述;具有挑战性却可以完成的任务。

 

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这种趋势已经出现了很长一段时间,但是移动学习本身仍处于起步阶段,还没有对网络学习产生真正的影响。虽然现在人们有很多不同的设备,他们想运用这些设备来学习。现在看来,可穿戴设备没有大量的客户需求,但将来它在交付式的网络学习中将是值得考虑的。

 

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响应式设计是针对不同的设备自适应地显示内容。由于智能手机的哪些内容可以省略是需要考虑的,响应式网络学习者的能力经常是难以把控的,因为他们比标准的点击下一步需要更多的技术支持。

 

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今天很多平台使用视频作为其主要的传输机制,因此缺少视频下载资源。特别是许多MOOC的使用视频。但是视频有多种功能。

 

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在过去几年中,基于云的创作工具稳步增长。这些创作工具是可移动的、立即可用的、有些是反应灵敏的,有些则不是。作为工作在同一个网络学习项目的团队,当把这些云创作工具运用为项目的一部分时,它们的作用是非常强大的。

 

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美国高级分布式学习组织在2013年4月推出了新一代的E-Learning标准Tin Can API,也称之为经验API,或xAPI

Tin Can API在某种程度上起纽带作用,通过不同设备和资源访问网络学习内容,而不是通过课程。Tin Can的概念是捕获这一切,所以无论我们做什么,无论是下载资源或评论博客,这些都被捕获为我们学习经历的一部分,它被记录存储,并且可以被多个学习管理系统访问。

 

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学习上新的融合不仅是将传统的课堂教学与在线学习相结合,它还结合了多设备的学习、融合课程资源、不同的学习策略、渠道、同步异步。现在通过把不同的技术和渠道融合,将所有这些东西放在一起,创建出新的学习体验,对于网络学习来说将迸发出大量的可能性,这也是我们在2016将能看到的。

 

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用户要访问学习无需克服任何障碍的学习管理系统(LMS)。由于Tin can的支持,人们将在所有不同类型的地方访问学习。它仍然会被跟踪和报道,但学生不用为了在线学习而必须进入学习管理系统了。

 

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这些天我们看到越来越多的学习者想实现自我管理。上面提到的许多技术,以及超越课程的资源都可以支持这一点。