教育科犯罪技遇到的下一个障碍:黑客和网络

网络安全是一场激烈的猫鼠游戏。 虽然许多学校对自己的无线覆盖及网络带宽感觉良好,但他们却将面临另外一个由科技设备带来的问题:他们对黑客,或者用更正式的话说,对网络犯罪的防范力有多强? 员工和学生的个人信息对黑客来说是最大的吸引点。联邦贸易委员会(Federal Trade Commission)指出 […]

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构筑“人工智能+教育”的生态系统

一、“人工智能+教育”的孕育条件 1.技术基础 从技术方面看,人工智能的发展经历了计算智能、感知智能、认知智能三个阶段,由“能存会算”到“能听会说、能看会认”再到“能理解、会思考”,由简单的“机械智能”不断朝着复杂的“人类智能“方向发展。缘于受教育对象—人的高度复杂与多样,教育又是一项需要极大的人类 […]

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在数字化学习时代,如何判定一款app具有教育意义?

目前技术在儿童的生活中无处不在,而且,各类应用商店里有海量贴上“教育”标签的app,研究者认为,“教育”这个标签正在被儿童应用程序开发者滥用,对父母、教师及决策者来说,非常有必要学会判定app的教育意义。而学习科学告诉我们,主动性、积极参与、有意义的内容,以及社交互动等特征能够提升app的教育意义。 […]

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混合式教学,这一篇就够了!

2017年地平线报告指出,未来的1-2年时间内,混合式学习与教学将成为主要的形式,随着大规模在线课程的建设与推广,老师们建设了大量的教学资源,为混合式教学提供了完整的资源库。   但是老师在开展混合式教学时遇到很多问题: 混合式教学课堂的课程视频资源如何选择? 课堂教学如何设计,教学内容已 […]

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未来已到来?梦中的现实

教师对于学校,有如太阳对于宇宙,他是推动整个学校机器运转的力量和源泉。   ——第斯多惠 01 阳光穿过没有拉紧的窗帘, 直射到仍在憨睡的脸上, 竟然没有把ta弄醒, 换来的却是翻个身,继续沉睡。 床头柜上的闹钟已经5:30了, 清脆的闹铃声应时响起。   往复着3次,ta不情愿地起来了。 […]

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“轻量级”工具打造出的理想课堂

近日,LINK2017在线教育论坛颁奖典礼上,清华大学副教授、国家级精品资源共享课的负责人于歆杰以《一线教育的理想课堂》为主题做了分享,描绘了自己眼中理想的课堂。   理想的课堂是怎样的呢? 从老师的需求来看,主要有四点: 授课过程中老师知道每个学生对当前听课的掌握情况; 学生积极回答课堂 […]

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[案例]如果学校有个数据仓库,会是什么样子?

“大数据怎么服务学校教学呢?这是个有趣的话题。” 拍题神器有做题数据,它是自下而上的,源于学生的自发使用,互联网也不保证整个班级和整个学校的全覆盖,更没有作为教学计划纳入日常管理,因此与学校教学管理相距甚远。 阅卷扫描仪有成绩数据,确实改变了学校的改卷工作习惯,不过输出的成绩分析对班主任的意义不大, […]

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未来学校,发端于细微创新

教育的核心任务不是培养一帮只会做标准答案的人,而是培养个性鲜明、思维独立、敢于质疑,具有创新精神的人。 而我们现在高品质教育供给奇缺,归根结底在于当前的教育模式难以培养出具有创新意识和创新能力的人才。在信息化后工业时代,信息技术与教育的深度融合,必将成为未来教育的发展趋势,成为破解教育难题的不二选择 […]

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探索|让“弹幕”飞:漂移式互动课堂

今天,我要向大家介绍的是一个我们对未来的设计,也是一个我们希望拥有的东西——课堂的漂移式互动。 “为每一位学生的学习而设计”是我们一直以来共同追求的美好目标。为了实现这个目标,我们不能仅仅驻足在设计这一步,而是需要有一个完整的过程。 当我们面对几十个、甚至上百个充满个性的学生时,我们需要去发掘他们每 […]

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